玄奘v.s大甲高中 12年國教學習跨端接軌

大甲高中與玄奘大學合作超前12年課綱跨端接軌教育意義非凡,高中與大學端教師社群整合。(玄奘大學提供)
大甲高中與玄奘大學合作超前12年課綱跨端接軌教育意義非凡,高中與大學端教師社群整合。(玄奘大學提供)

此次大甲高中與玄奘大學合作超前12年課綱跨端接軌教育意義非凡,高中與大學端教師社群整合。打造學子藝術全方位體驗,在玄大二天一夜的課程,大甲高中美廣教師團隊整合人力與課程,共同帶領學生進行產學合作專題探索與行動實踐,有別於過去教師單打獨鬥的教學立場,教師們本著課綱精神以身作則,學習經營團隊合作,自組跨科社群密集會議研討課程內容與進度,集思解決教學問題,更捨棄假日聯手籌辦移地教學活動,教師與學生並肩同步進入學習殿堂;玄奘大學本著教育無界,將學校資源大方分享,藝術設計學院教授群不分你我共同出席研習場相互觀摩,玄奘大學校長簡紹琦,於雲來會館宴邀甲中全體師生,藝術設計學院李健儀院長也兩日親臨活動現場,與甲中師生互動交流,學生們穿梭大學校園、夜宿玄奘大學雲來會館能深度見識大學環境的寬廣美善,活動期間兩校教師學生們無不熱烈相互回饋,學習現場溫馨感人。

林秋萍老師以藝術領綱為教學核心,藉VR體驗學習與雲端展覽館策作來體現課程精神理念,透過玄奘大學視傳系系主任吳敬堯教授協助導入大學端資源,進行跨大學端超前12國教校際團隊資源整合之藝術與科技試探課程。(玄奘大學提供)
林秋萍老師以藝術領綱為教學核心,藉VR體驗學習與雲端展覽館策作來體現課程精神理念,透過玄奘大學視傳系系主任吳敬堯教授協助導入大學端資源,進行跨大學端超前12國教校際團隊資源整合之藝術與科技試探課程。(玄奘大學提供)

教育部國民及學前教育署109 年度為落實數位化創新教學進行的計畫,希望透過科技融入教學模式,來協助教師們發展以「學習者為中心」之教學,此計畫符應現代科技發展之潮流以創新應用教學活動設計為主軸,希望藉由科技入課帶領學生從探索自我為起點以「學習者為中心」,將人與他人、人與環境之共好做為努力方向與目標,大甲高中美工學程主任林秋萍老師應台中市立西苑高中圖書館主任曾久芳老師邀請,加入科技暨跨領域課程模組設計團隊,進行藝術領域科技入課設計合作,校長蕭建華先生大力支持,大甲高中成為共同開發計畫合作學校,林秋萍老師以藝術領綱為教學核心,藉VR體驗學習與雲端展覽館策作來體現課程精神理念,透過玄奘大學視傳系系主任吳敬堯教授協助導入大學端資源,進行跨大學端超前12國教校際團隊資源整合之藝術與科技試探課程。

此次移地教學體驗活動除了能提供設計群學子面對未來升學選擇科系有更明確的認知外,體驗課程的精心設計激發學子對藝術與設計領域的好奇與探索,在活動結束後學習熱情與動機繼續延燒,讓學子「自發」精神不斷發酵。(玄奘大學提供)
此次移地教學體驗活動除了能提供設計群學子面對未來升學選擇科系有更明確的認知外,體驗課程的精心設計激發學子對藝術與設計領域的好奇與探索,在活動結束後學習熱情與動機繼續延燒,讓學子「自發」精神不斷發酵。(玄奘大學提供)

這次甲中美廣學子在玄奘大學體驗的藝術全方位體驗研習課程包含: 流體藝術體驗、人物速寫、手作創意體驗、動漫插畫創作、VR畫廊製作等,對身置108課綱學習的孩子而言,堪稱跨校性加深加廣與多元試探雙贏學習,甲中美廣師生與玄奘大學的雙向交流,為新課綱彩繪出美麗且創新的教育藍圖。

為符應十二年國民基本教育之課程發展,根植全人教育的精神,林秋萍老師以「互動」及「共好」理念為本,帶領美工廣設教師近十人團隊與玄奘大學藝術設計學院聯手,於2020年10月16、17日為美廣學子,打造一場跨學端的藝術全方位學習體驗盛宴,玄奘大學簡紹琦校長特別看重此次跨學習階段教育合作的意義,用心款待師生,藝術設計學院李健儀院長更是熱情號召藝創系、時尚系、視傳系教授群,針對甲中美廣學生興趣特質及升學發展,共同規劃多場深入淺出實作體驗課程,玄奘大學大師級教授群使出渾身解數場場博得滿堂彩,此次移地教學體驗活動除了能提供設計群學子面對未來升學選擇科系有更明確的認知外,體驗課程的精心設計激發學子對藝術與設計領域的好奇與探索,在活動結束後學習熱情與動機繼續延燒,讓學子「自發」精神不斷發酵。

關鍵字: 學習玄奘大學教師藝術體驗
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