玄奘大學學生獲科技部大專學生研究創作獎

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玄奘大學應用心理學系蔡亦倫獲得大專學生研究計畫創作獎。(玄奘大學提供)

科技部公布106年度大專學生研究計畫創作獎,玄奘大學應用心理學系大三學生蔡亦倫獲獎。同時在陳柏霖老師的指導之下,連續兩年獲得大專生研究計畫。

應用心理學系大三的蔡亦倫學生,以「僑生與本地生的生活壓力與巔峰幸福之關係—以壓力因應策略為調節角色」為題,探究在臺僑生與臺灣本地之大學生在大學就學期間,其「生活壓力」、「壓力因應策略」與「巔峰幸福」之關係。

蔡亦倫指出,僑生來臺就讀的傾向愈趨增加,在僑生所面臨的各層面生活壓力也將影響著其學習與身心靈得安適狀態。因此如何藉由壓力因應策略來解決生活壓力以提升個體的巔峰幸福,是現今迫切且不可忽視的課題。

過往關注跨族群的比較研究較少,傾向著重於單一樣本的研究,這樣的調查難免有標籤化和污名化之嫌。因此與陳柏霖老師討論與指導之下,採以將不同國籍的僑生與本地生一同納入施測的對象,並透過這兩類對象之間的差異比較,才可以確切得知專屬影響僑生的學習與心理因素。

在研究結果中也發現大學生普遍在生活壓力上最主要還是以「未來規劃壓力」為主。而僑生在「學業壓力」與「經濟壓力」上明顯比臺灣本地生還要來的高。而臺灣本地生在「家庭壓力」上明顯比僑生還要來的高。並且在壓力因應策略方面也發現,「探究事因」、「負向認知」以及「情緒宣洩」等因應策略可以調節部分生活壓力,意即增加或降低這些壓力因應策略使用程度的頻率多寡,可以有效調節生活壓力,並且增加巔峰幸福的狀態。

蔡亦倫指出,陳柏霖老師透過每次的討論,皆會從中教導與提點資料蒐集與寫作方式,並且一起構思理論與量表如何能夠更加適切的對應,以利更精確蒐集參與者的實際狀況。最重要的是老師會尊重學生的決定,提供相當大的空間發揮。除此之外,陳柏霖老師對於鼓勵與指導學生投入學術研究也有很大的熱忱,對於應用心理學系學生的學術性向培養與未來發展有很大的推動成效。

玄奘大學校長簡紹琦表示,校方鼓勵學生發想學術研究議題,透過校內老師的指導,鼓勵積極爭取科技部大專生專題研究計畫,並提供學生額外研究獎勵,培養學生學思訓練的養成,本校樂見未來有更多位學生參與科技部大專生專題研究計畫的提案。

關鍵字: 學生研究玄奘創作
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