职涯辅导多元GO、学生老师一起做!

职涯,辅导,多元
联合大学职涯晤谈室,由职涯顾问替学生进行个人谘询。(青年发展署提供)

为强化大专校院职涯辅导机制,充实学校服务能量,教育部青年发展署分区设立大专校院职涯辅导召集学校,透过区域校际间职辅工作联繫及交流推动,建立支持系统并精进各校职涯辅导效能。

中部地区学校推动职辅工作,各有不同特色。静宜大学生态人文系陈德治助理教授,为了使学生了解生态相关產业的各种面向,及早规划学习方向,达到学用合一的目标,特将职涯辅导融入系所课程。由于生态人文被多数家长和学生认为是理想性高,但较缺乏实务发展的领域,陈德治助理教授透过生涯探索活动、职场参访、生态產业现场实习及影片拍摄竞赛等多元课程,协助学生了解生态產业具有结合观光、建筑、传播等无限扩充和发展的潜能。引导学生将生态与自身兴趣结合,发挥创意思考,探索出新的生态就业模式,强化学生对职涯规划的视野及对就业的正确认知。

职涯辅导融入系所课程成功激发学生对未来就业可能性的想像,参与活动的生态人文系王柏伟同学表示:「生态產业实务探讨让我知道就读生态人文系,在这个世代能展露长才的机会是多么的大」。同样是生态人文系的周亭亭同学也表示:「生态相关產业是潜力股,也许不能让人成为非常富有,但可以创业的一种趋势,且创业本来就有一定的难度。各行各业都有辛苦的地方,唯有建立自己的一套流程与特色,并且贯彻才有机会成功」。

在引进资源提升校内职涯服务方式上,联合大学去(106)年3月底成立「贾桃乐学习主题馆联大分馆」,连接校外职涯新资源,以职涯探索、就业准备、职业体验及职涯教育推广等深耕职涯概念,将各教室打造成不同的职涯主题区,透过讲座、测评解析及职涯探索等相关活动,协助学生发展职涯概念及探索自我,让不同年级及求职需求的学生,都能充分运用馆内资源,进行职业认知、职业探索、职涯规划及提升求职技巧等活动,打造职涯陪伴的服务。截至目前为止超过4,700位学生受惠。

「举手的勇气绝对比答案的正确性重要,现代人成长得很快,但是成熟却很慢」。文化观光產业学系吴亦汶同学对职涯课程讲师讲的这句话相当有同感,并表示:「培养多种能力并做好自我管理的习惯,永远保持积极的态度、做好时间的管理、培养自信心、训练沟通能力、做好情绪管理…等。听完这场演讲,我觉得从大一开始就要想着以后要如何融入社会,并让自己拥有适应社会的能力,使自己成为公司必要的人才。」如此深刻的自我觉察相当不易,更可以看出职涯辅导对学生未来职场发展的重要性。

青年署107年将持续鼓励各校依其学校特色与学生需求,运用校内外或政府资源,规划多样化或系列性之职涯辅导工作,以协助学生多元职涯发展,或提升职涯辅导相关人员知能,期许透过专业学习与活动,让莘莘学子们成功与职场接轨。相关资讯详大专校院职涯辅导资讯平臺http://mycareer.yda.gov.tw/。

关键字: 职涯辅导多元
好友人数
发表意见
留言规则
中时电子报对留言系统使用者发布的文字、图片或檔案保有片面修改或移除的权利。当使用者使用本网站留言服务时,表示已详细阅读并完全了解,且同意配合下述规定:
  • 请勿重覆刊登一样的文章,或大意内容相同、类似的文章
  • 请不要刊登与主题无相关之内容
  • 发言涉及攻击、侮辱、影射或其他有违社会善良风俗、社会正义、国家安全、政府法令之内容,本网站将会直接移除
  • 请勿以发文、回文等方式,进行商业广告、骚扰网友等行为,或是为特定网站、blog宣传,一经发现,将会限制您的发言权限或者封锁帐号
  • 为避免留言系统变成发泄区和口水版,请勿转贴新闻性文章、报导或相关连结
  • 请勿提供软体注册码等违反智慧财產权之资讯
  • 禁止发表涉及他人隐私、含有个人对公眾人物之私评,且未经证实、未注明消息来源的网路八卦、不实谣言等
  • 请确认发表或回覆的内容(图片)未侵害到他人的着作权、商标、专利等权利;若因发表或回覆内容而產生的版权法律责任将由使用者自行承担,不代表中时电子报的立场,请遵守相关法律规范
违反上述规定者,中时电子报有权删除留言,或者直接封锁帐号!请使用者在发言前,务必先阅读留言板规则,谢谢配合。