生涯试金石─中正高中美术班欧洲多元课程工作坊

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Goldscfmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzfeim学校-金工工作坊,国王炼制作。(中正高中提供)

中正高中美术班为全臺创立最久的美术班,在悠久的艺术教育底蕴下,江惠真校长深刻理解艺术多元化及国际化学习的重要,是美术班学生非常需要的资源,因此,策划了【生涯试金石计画】,希望透过欧洲的学习资源及多元的工作坊课程,如金工、艺术治疗、字体设计等,拓展美术班学生们的学习视野。参与计画的李同学说:「…欧洲与我在还没有触碰到对方前,中间就像隔一片透明的玻璃,当我踏入这些国家领土后,我发现玻璃后的世界有更多等着我去探索、挖掘的」。参与计画的家长说:「这次的欧洲参访行程,孩子回家后对于德国金工学校及苏黎世艺术大学的实作课程有着讚不绝口的体验分享,孩子的成长过程中也因为有此宝贵的机会,才拥有了不同的注解。」

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中正高中美术班同学参访Goldscfmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzfeim学校。(中正高中提供)

臺北市立中正高中藉由国际教育白皮书之引导,并依据教育局创新政策,发展学校本位国际教育融入课程计画,增进本校教育国际化之程度。其中美术班首次参与的【生涯试金石计画】,获得师生及家长的热烈好评。跳脱传统美术班术科训练的框架,让学生多元尝试探索艺术多元面向发展的可能性,学习用适合自己的艺术语汇说自己的故事。

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Zurich University of arts 学校,教授解析字体排版设计之观察。(中正高中提供)

中正高中美术班【生涯试金石计画】,除了欧洲的实地参访学习外,行前及回国后有扎实的系列课程,并串联校内外师资资源,理解学习在地传统艺术文化,学生可以将在国内之学习经验延续至欧洲实地参访学习当中,并反思自身文化与欧洲文化的差异。特教组长李老师说:「这次精心安排国际课程,让美术班的欧洲参访能成行。…特别的是,此次国际教育也初探非臺湾典型高中艺术教育的艺术治疗课程,另一方面也亲手试做金工,并在瑞士视觉传达科系名教授的指导下,理解东西方文字设计的差异,学生们反覆探索、实验与试探,更看见大师在教室里言行举止皆严谨,更证明印刷教室为何可以近乎一尘不染,一一做了最佳的示范。相信这系列课程也帮助学生们在高中期间能逐渐厘清自己未来发展的方向,对于这样的学习歷程,大大扩展学生的学习可能与眼界,知道自己现阶段的程度,让有学习力的学生能反思:究竟真正的学习需具备什么能力才能带出自己潜在的力量。」,美术班冯老师说:「这次的参访对于中正高中美术班的意义非凡,学习不限于术科的框架,更不限于校内的科目。高中美术班学生在过去往往容易被术科的学习而局限了艺术多元的可能性,从国内行前的培训到跨国际的学习,能让学生体会到有别于课堂学习的不同面向,学习可以透过串联资源并整合资源,师生皆受益良多,也希望日后能看见孩子们在艺术学习之路上多元探索及发挥自信的表达,更重要的是从中学习理解自己。」

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Goldscfmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzfeim校长带领中正高中美术班导览校园及参观教室。(中正高中提供)

【生涯试金石计画】是与文化学习计画为一整合型计画,採以分科议题融入为开始,之后再以跨领域的Mini-course方式进行专案学习,教学活动由融入-专案-跨领域-实践方案为规划渐次展开,运用既有课程将臺湾与德国、瑞士等欧洲国家在艺术方面的文化议题融入课程,并与国际学生进行对话,以学科关联来引发学生探究的动机,再以国内的专案学习、实察、实作以及国际的实地见学作为学习串连,以艺术为范畴探究跨文化之认识、探讨、分析及观察,国际交流为出访的安排,是远征式的学习,俾利后续的学习深化。如同江惠真校长所说:「生涯试金石,希望此行增广学生在艺术发展的视野。」

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