生涯試金石─中正高中美術班歐洲多元課程工作坊

中正高中,美術班,國際交流,校園
Goldscfmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzfeim學校-金工工作坊,國王鍊製作。(中正高中提供)

中正高中美術班為全臺創立最久的美術班,在悠久的藝術教育底蘊下,江惠真校長深刻理解藝術多元化及國際化學習的重要,是美術班學生非常需要的資源,因此,策劃了【生涯試金石計畫】,希望透過歐洲的學習資源及多元的工作坊課程,如金工、藝術治療、字體設計等,拓展美術班學生們的學習視野。參與計畫的李同學說:「…歐洲與我在還沒有觸碰到對方前,中間就像隔一片透明的玻璃,當我踏入這些國家領土後,我發現玻璃後的世界有更多等著我去探索、挖掘的」。參與計畫的家長說:「這次的歐洲參訪行程,孩子回家後對於德國金工學校及蘇黎世藝術大學的實作課程有著讚不絕口的體驗分享,孩子的成長過程中也因為有此寶貴的機會,才擁有了不同的註解。」

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中正高中美術班同學參訪Goldscfmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzfeim學校。(中正高中提供)

臺北市立中正高中藉由國際教育白皮書之引導,並依據教育局創新政策,發展學校本位國際教育融入課程計畫,增進本校教育國際化之程度。其中美術班首次參與的【生涯試金石計畫】,獲得師生及家長的熱烈好評。跳脫傳統美術班術科訓練的框架,讓學生多元嘗試探索藝術多元面向發展的可能性,學習用適合自己的藝術語彙說自己的故事。

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Zurich University of arts 學校,教授解析字體排版設計之觀察。(中正高中提供)

中正高中美術班【生涯試金石計畫】,除了歐洲的實地參訪學習外,行前及回國後有紮實的系列課程,並串聯校內外師資資源,理解學習在地傳統藝術文化,學生可以將在國內之學習經驗延續至歐洲實地參訪學習當中,並反思自身文化與歐洲文化的差異。特教組長李老師說:「這次精心安排國際課程,讓美術班的歐洲參訪能成行。…特別的是,此次國際教育也初探非臺灣典型高中藝術教育的藝術治療課程,另一方面也親手試做金工,並在瑞士視覺傳達科系名教授的指導下,理解東西方文字設計的差異,學生們反覆探索、實驗與試探,更看見大師在教室裡言行舉止皆嚴謹,更證明印刷教室為何可以近乎一塵不染,一一做了最佳的示範。相信這系列課程也幫助學生們在高中期間能逐漸釐清自己未來發展的方向,對於這樣的學習歷程,大大擴展學生的學習可能與眼界,知道自己現階段的程度,讓有學習力的學生能反思:究竟真正的學習需具備什麼能力才能帶出自己潛在的力量。」,美術班馮老師說:「這次的參訪對於中正高中美術班的意義非凡,學習不限於術科的框架,更不限於校內的科目。高中美術班學生在過去往往容易被術科的學習而侷限了藝術多元的可能性,從國內行前的培訓到跨國際的學習,能讓學生體會到有別於課堂學習的不同面向,學習可以透過串聯資源並整合資源,師生皆受益良多,也希望日後能看見孩子們在藝術學習之路上多元探索及發揮自信的表達,更重要的是從中學習理解自己。」

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Goldscfmiedeschule mit Uhrmacherschule Pforzfeim校長帶領中正高中美術班導覽校園及參觀教室。(中正高中提供)

【生涯試金石計畫】是與文化學習計畫為一整合型計畫,採以分科議題融入為開始,之後再以跨領域的Mini-course方式進行專案學習,教學活動由融入-專案-跨領域-實踐方案為規劃漸次展開,運用既有課程將臺灣與德國、瑞士等歐洲國家在藝術方面的文化議題融入課程,並與國際學生進行對話,以學科關聯來引發學生探究的動機,再以國內的專案學習、實察、實作以及國際的實地見學作為學習串連,以藝術為範疇探究跨文化之認識、探討、分析及觀察,國際交流為出訪的安排,是遠征式的學習,俾利後續的學習深化。如同江惠真校長所說:「生涯試金石,希望此行增廣學生在藝術發展的視野。」

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