新世代學習媒介 看青年創業家如何翻轉教育

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親子天下27日舉辦2017國際教育年會,邀請兩位青年教育創業家,Taiwan Bar創辦人謝政豪(中),以及LIS線上教學平台創辦人嚴天浩(左),談論他們如何打破框架,提供孩子們多元的學習媒介,為台灣注入「新世代教育」的不同面貌。(圖/江岱蓉攝)

年輕人也能改變台灣教育的下一代!親子天下27日舉辦2017國際教育年會,下午場論壇邀請到兩位不到30歲的青年教育創業家,一位是擅長利用趣味的動畫影片詮釋知識的Taiwan Bar創辦人謝政豪,以及LIS線上教學平台創辦人嚴天浩,談談他們是如何打破框架,提供孩子們多元的學習媒介,為台灣注入「新世代教育」的不同面貌。

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圖為一張裝潢新穎童趣的小兒科診所。嚴天浩分享一次去看病後的觀察,認為教育也應當如同方便使用的手機版面,站在使用者的角度去設計。(圖/江岱蓉攝)

由一張裝潢新穎童趣的小兒科診所照片揭開演講序幕,嚴天浩分享一次去看病後的觀察,如同方便使用的手機版面,都是站在使用者的角度去設計,他認為教育也應當如此。還在念大學時他就拍了許多化學教學影片,希望把學習資源引到偏鄉孩子的身上,但觀看人數並不理想,原以為是偏鄉沒有手機和電腦,實際走訪偏鄉卻看到孩子手中拿著手機把玩,但那些各地捐贈而來的課本,卻躺在書架上一動也不動,從沒有人翻閱。

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一次走訪偏鄉的經驗,卻看到孩子手中把玩著手機,課本卻躺在書架上從沒有人翻閱,於是LIS團隊捫心自問「偏鄉孩子到底需要什麼?」。(圖/江岱蓉攝)

他和團隊捫心自問,「偏鄉孩子到底需要什麼?」、「為什麼要學科學?科學是什麼?」,於是他們在播放教學影片時,同時觀察孩子們的反應,檢討如何用更貼近的語言,改進並且反覆試驗,讓科學變得趣味好玩。所有的教育家目的都是一樣的,「孩子們需要被點燃學習動機的引子」,LIS擅長以角色扮演作為影片吸睛之處,嚴天浩發現,只要孩子對影片的角色有共鳴,就容易引發學習的動機。

影片是否能夠取代老師?嚴天浩的回答是,「教學有三元素,老師、學生和教材,影片只是教材,師生之間如何互動才是關鍵。」所以他們的使命是透過和體制內老師一起共同備出有趣的課,並適時在教學過程中調整修正,提供最適合孩子的課本。

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Taiwan Bar創辦人謝政豪認為新媒體改變了娛樂,為什麼娛樂可以,教育不可以?(圖/江岱蓉攝)

總能以有趣的角度和切入點,將冰冷的歷史、法律等學門知識,創造出大眾喜愛的話題影片,Taiwan Bar創辦人謝政豪提出他們想要改革的教育理念,即是用5分鐘的影片,讓學習者找到喜愛的領域,更甚願意花5小時甚至5年去鑽研知識,那就對了。

「分享是最好的學習方式」謝政豪分享,曾經去高中演講時,一問之下有許多同學的未來志向是作為一位Youtuber,他認為這樣沒什麼不好,因為你如何辨別已經真正學習到一件事情,就是當你能夠說出來給別人聽,就成功了。謝政豪擁有外人稱羨的學歷光環,但曾經迷惘過的他,在音樂中找回自己,他說,能從一件事情找到其中的意義、定位自己,並且產生成就感,尊重自己、進而尊重別人,懂得對他人付出關懷,產生社會的正向循環。

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LIS創辦人嚴天浩(左)和Taiwan Bar創辦人謝政豪(右)分享,如何提供引發求知動機的學習引子。(圖/親子天下提供)

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