慈大生科院暑期課程 培育科學青年

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「2017慈大生科院暑期課程」由慈大,花中,花女三校共同籌辦,希望同學能將在營隊學習到的,與在學校生物課本上所學到的相互映證。(圖/慈濟大學提供)

由慈濟大學,花蓮高中,花蓮女中三校共同舉辦的「2017慈大生科院暑期課程」,自8月7日至11日進行,在花中吳曙序和花女黃文琴兩位生物老師的帶隊下,來自花中和花女的四十位學生每天早上八點到下午五點到慈大上課,滿滿的實驗課和討論課讓這群喜愛生物的學生直呼:「時間過得好快!」

課程內容結合生命科學系和分子生物暨人類遺傳學系老師專才外,還參考高中生物課本內容,希望同學能將在營隊學習到的,與在學校生物課本上所學到的相互映證。

花蓮女中余湘淇同學表示,大學實驗室裡很多器材對她來說都是第一次操作,像是顯微鏡高中的是單眼目鏡,這邊是雙眼目鏡,最特別的是還有解剖顯微鏡,放大倍數大,觀察的物體也變成立體。而除了動手操作外,也特別喜歡和同學一起討論,可以激發大家的想法,很不一樣的學習模式。

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慈大生科系陳俊堯老師與高中生一起討論。(圖/慈濟大學提供)

兩位生物老師表示,在課程設計考量到平時生物課時間的關係,包括透過討論所形成的科學素養以及實作能力,無法在上課期間讓同學充分發揮,因此利用這五天,將討論的時間增加,希望同學在營隊裡,不只學習了生物知識,還學會如何思考解決問題,團隊合作。

「台灣水產養殖危機」由生科系陳俊堯老師從吳郭魚會發生的疾病、病源、基因等以一整天的主題漸進式課程進行實驗和討論。陳俊堯老師表示,將需要十年的研究計畫以一天的時間介紹給同學,希望整合包括生理學,組織學,微生物學,遺傳學等,讓同學可以看到一個研究的全貌,要解決一個問題,需要各方面的知識合作。

花蓮高中賴昱霖同學表示,只是看書的話,很多知識都無法得到應證,可以將從顯微鏡觀察到的顯像與書本的內容對照,會增加對生物的興趣和印象。尤其是從第一天來就可以一直操作顯微鏡,不懂的就馬上提出問題,覺得非常踏實。

透過花蓮在地高中與大學的互相合作與支援,高中生可以獲得大學資源的協助,科學知識向下紮根,培養年輕人對科學的興趣,慈大生命科學系和分遺系的老師也樂於與高中生分享,與熱情的高中老師們一同為花蓮青年人才培育努力。

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來自花中和花女的學生每天早上八點到下午五點到慈大上課,滿滿的實驗課和討論課讓這群喜愛生物的學生直呼:「時間過得好快!」。(圖/慈濟大學提供)

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