松農風雨同舟手語社 指尖舞出別樣青春

學生團體專訪-松山工農風雨同舟手語社。(影音、後製/江文瑜、葉丞翔)
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松山工農手語社歌手語舞蹈剪影。(圖/江文瑜攝)

●初次見面

走出圓山捷運站,映入眼簾的是萬里晴空下一群孩子舞動著身軀,揮灑著汗水。看似與熱舞社相同的舞蹈步伐,然而在手部動作卻更加細膩,表情也更融入於表演中。他們是松山工農的「風雨同舟手語社」(以下簡稱風同),17歲的許博文擔任社長,他靦腆的說出這句話,並用手語比劃著:「我會用心做每一件事。」這是他最喜歡的一句話也是身為領導人的信念。

●風同精神 手語社團新面貌

很多人總說,在高中階段所遇見的人會是一生中最好的朋友。每天朝夕相處、並肩作戰,在懵懂中摸索時互助合作。所有回憶與經驗深深烙印成了成長印記。「風雨同舟手語社」的成名由來於此,他們搭著同艘船面對風風雨雨,共患難的精神打造他們堅定的友情。最重要的是,參與手語社的熱情更加堅定。

「他們可能都認為就是單純地打手語,坐在那邊一直打一直打,然後都沒有其他事情。」社長許博文說。手語社,在外界看來,無非是進行手語的學習和練習的地方,似乎顯得枯燥乏味。但松山工農卻讓我們了解到現代高中手語社,原來青春和熱情才是他們宣傳這門特殊的語言的方式:「我們眼中的手語社是不單單打手語,還加入了跳舞和話劇表演。既可以多學習到一些語言表達方式,也可以享受到在舞台上表演的成就感。」

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松山工農手語社正對下個月要參加的手語展演進行訓練。(圖/葉丞翔攝)

●手語藝術 小動作大學問

很多人都以為手語是世界通用的,但其實不然。受文化與歷史的影響,手語實則是一門區域性的視覺語言,連台灣就分了北中南三個區域。「我們學習的台灣手語語系,但並非完全是正式的用法。為配合手勢流暢度及表演因素會進行一定的改編,仍以句子的本意為主。而在動作方面,風同的手語舞主要是挑選活潑、正能量的歌曲,再配合歌詞去編舞。

談到手語表演的注意事項,社長告訴我們,整齊度和臉部表情是最重要的。真正需要手語的人,往往難以直接地表達心中所想;因此,利用表情帶動手語是傳遞訊息的重要因素。許博文打著手語,向我們解釋著:「像驚訝這樣的詞語,我們的表情也會跟著驚訝,然後如果快樂的話,那臉也不能是苦瓜臉,必須快樂一點。」

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社長許博文接受Campus採訪。(圖/江文瑜攝)

●以歌記詞 巧學手語

不論學什麼語言,都需要掌握一定技巧,才可以事半功倍,手語也不例外。風同手語社也同我們分享了他們是如何學手語的:以歌學手語,先記住歌詞,再用字來回憶動作。經過不斷地放歌練習,掌握名詞動詞的動作規律後,再試著打較複雜的手語。「以想要學習的心態下去學習,將歌曲完成,是很愉快,很有成就感的。」許博文說道。

除了表演形式豐富多樣外,在進入手語藝術世界之前,許多步驟必不可少。風同手語社在手語教學和學習過程中,也是一步步遞進的。高一時招收新團員後,課程內容以基礎手語為主,熟悉手語的初步用法後,才會進行手語舞蹈的教學。在期末的成果發表會與學長姐一起上台表演,表演與學習融合更為完整。

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社歌舞蹈練習中。(圖/葉丞翔攝)

●手語舞出未來藍圖

成立於1975年的松山工農「風雨同舟手語社」,至今已經是第42屆了。從純粹的手語學習社團轉型成現今具藝術性的手語社,他們都從來沒有忘記初衷——推廣手語。社長許博文表示社會服務是接下來的目標,若所學的手語可以與聾啞朋友交流是相當有意義的。

另外,談到「手語可能被列入台灣的國家語言之一」這個議題時,許博文也提出自己的看法:「我覺得如果把它納入一個語言是很不錯的事情,有一些人不見得聽得到或能說話,但是如果可以藉助手語跟他們溝通,這是很棒的事情。同時,手語有時候也可以成為一些人表達情緒的方式,因為打手語不單單只有手而已,面部情緒也會呈現出來。」這是他們樂觀其成的美事。

「我們是天空的孩子,要飛出自己的故事」,這首『起飛』是松山工農「風雨同舟手語社」的社歌,他們圍成圈,用手和身體發聲。圓山廣場的夏日午後,風還帶著黏膩的熱氣,他們的額頭有汗珠流下,衣服也大多已經被汗水浸透,可是他們不曾停下,像歌曲一樣,他們充滿勇氣,充滿力量。

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手語社圓山社團練習合照。(圖/松山工農手語社提供)

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